Na przykładzie dwóch rutyn pokażę jak " przekazać pałeczkę" uczniom. Jak zejść ze sceny i stworzyć " context" po to aby uczniowie tworzyli "content’ , jak aktywować słownictwo i poznane struktury, praktykować uważne słuchanie, ale przede wszystkim skłonić do mówienia wszystkich uczniów, bo o to przecież chodzi! Przy okazji pobudzać kreatywność, umiejętność tworzenia logicznych powiazań oraz głębokiego przetwarzania. Prowadząca: Magdalena Gawlikowska
Jak rozwiązać angielskie języki? (j.angielski)
Na przykładzie dwóch rutyn pokażę jak " przekazać pałeczkę" uczniom. Jak zejść ze sceny i stworzyć " context" po to aby uczniowie tworzyli "content’ , jak aktywować słownictwo i poznane struktury, praktykować uważne słuchanie, ale przede wszystkim skłonić do mówienia wszystkich uczniów, bo o to przecież chodzi! Przy okazji pobudzać kreatywność, umiejętność tworzenia logicznych powiazań oraz głębokiego przetwarzania. Prowadząca: Magdalena Gawlikowska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Jak wprowadzać rutyny Myślenia Krytycznego? Po co rutyny MK na języku obcym? Jakie kompetencje rozwijam stosując MK? Na co zwrócić uwagę? Na te i inne pytania odpowiem podczas webinaru dzieląc się z Państwem moim doświadczeniem i wiedzą. Wspólnie popracujemy wybraną rutyną. Thinking routines toolbox in the language classroom. Prowadząca: Aneta Kufel
Rutyny Myślenia Krytycznego na języku angielskim (j.angielski)
Jak wprowadzać rutyny Myślenia Krytycznego? Po co rutyny MK na języku obcym? Jakie kompetencje rozwijam stosując MK? Na co zwrócić uwagę? Na te i inne pytania odpowiem podczas webinaru dzieląc się z Państwem moim doświadczeniem i wiedzą. Wspólnie popracujemy wybraną rutyną. Thinking routines toolbox in the language classroom. Prowadząca: Aneta Kufel
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Czy mogę pić przysłowiową kawę na lekcji ze zbuntowanymi nastolatkami i mieć pewność, że ciężko pracują by przyswoić wiedzę? Oczywiście - jeśli tylko zaakceptuję, że to nie mój mózg, ale mózgi moich uczniów muszą się zaangażować i uskrzydlić. Proces uczenia się wymaga aktywności ucznia, głębokiego przetwarzania materiału, wyciągania wniosków, dyskutowania, kwestionowania- a rutyny krytycznego myślenia są do tego stworzone. Przekonajcie się! Prowadząca: Justyna Frankiewicz-Popiołek
Rutyny MK a głębokie przetwarzanie materiału - czyli jak zaangażować nastolatka by przejął odpowiedzialność za swój proces uczenia się (j.angielski)
Czy mogę pić przysłowiową kawę na lekcji ze zbuntowanymi nastolatkami i mieć pewność, że ciężko pracują by przyswoić wiedzę? Oczywiście - jeśli tylko zaakceptuję, że to nie mój mózg, ale mózgi moich uczniów muszą się zaangażować i uskrzydlić. Proces uczenia się wymaga aktywności ucznia, głębokiego przetwarzania materiału, wyciągania wniosków, dyskutowania, kwestionowania- a rutyny krytycznego myślenia są do tego stworzone. Przekonajcie się! Prowadząca: Justyna Frankiewicz-Popiołek
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Sądzisz, że myślenie krytyczne jest samotną wyspą? Ideą edukacyjną wykluczającą metody wypracowane przez Ciebie przez lata? Opowiemy o sojuszu myślenia krytycznego z narzędziami stosowanymi do tej pory. Udowodnimy, że myślenie krytyczne nie tylko wspiera, ale przede wszystkim podnosi wartość i pogłębia skuteczność oceniania kształtującego i myślenia wizualnego. Zajęcia stają się procesem, którego samodzielnymi i kreatywnymi twórcami są uczniowie. Prowadzące: Mariola Kędzierska i Zofia Przystup
Szanuj się, Pedagogu, siądź wygodnie na trójnogu! (j. polski)
Sądzisz, że myślenie krytyczne jest samotną wyspą? Ideą edukacyjną wykluczającą metody wypracowane przez Ciebie przez lata? Opowiemy o sojuszu myślenia krytycznego z narzędziami stosowanymi do tej pory. Udowodnimy, że myślenie krytyczne nie tylko wspiera, ale przede wszystkim podnosi wartość i pogłębia skuteczność oceniania kształtującego i myślenia wizualnego. Zajęcia stają się procesem, którego samodzielnymi i kreatywnymi twórcami są uczniowie. Prowadzące: Mariola Kędzierska i Zofia Przystup
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Jak upiec dwie pieczenie na jednym ogniu? Uczenie się i zabawa, samodzielność i współpraca, myślenie krytyczne i kreatywność - oto nowa jakość pracy w szkole. Jest możliwa do osiągnięcia dzięki postawom, rutynom i narzędziom MK. O tym opowiem z ogromną przyjemnością. Prowadząca: Oksana Buśko
Myśl krytycznie, pozwól działać uczniom, realizuj podstawę programową i ciesz się ze swoich sukcesów (j.polski)
Jak upiec dwie pieczenie na jednym ogniu? Uczenie się i zabawa, samodzielność i współpraca, myślenie krytyczne i kreatywność - oto nowa jakość pracy w szkole. Jest możliwa do osiągnięcia dzięki postawom, rutynom i narzędziom MK. O tym opowiem z ogromną przyjemnością. Prowadząca: Oksana Buśko
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Podczas spotkania, na wybranym przykładzie wiersza ("U wrót doliny"), pokażę jak narzędzia myślenia krytycznego (rutyny) pomagają w procesie analizy i interpretacji utworów literackich. Proszę o przygotowanie wydrukowanego tekstu i kredek. Prowadzący: Maciej Pabisek
U wrót doliny. Krytyczne myślenie jako narzędzie analityczne i interpretacyjne na lekcjach języka polskiego w szkole średniej (j.polski)
Podczas spotkania, na wybranym przykładzie wiersza ("U wrót doliny"), pokażę jak narzędzia myślenia krytycznego (rutyny) pomagają w procesie analizy i interpretacji utworów literackich. Proszę o przygotowanie wydrukowanego tekstu i kredek. Prowadzący: Maciej Pabisek
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Jak uczyć ciekawie? Jak realizować treści nauczania, by uczniowie rozumieli ich przydatność w życiu codziennym? Co zrobić, by uczniowie efektywnie nabywali wiedzę i umiejętności? Jak wychować refleksyjnego obserwatora otaczającej rzeczywistości? Jak rozbudzić ciekawość poznawczą, otwartość i tolerancję? Na te i inne pytania znajdziesz odpowiedź biorąc udział w webinarze dla nauczycieli wiedzy o społeczeństwie w szkole podstawowej. Prowadząca: Jolanta Kuropatwa
Myślenie krytyczne na lekcjach wiedzy o społeczeństwie (WOS)
Jak uczyć ciekawie? Jak realizować treści nauczania, by uczniowie rozumieli ich przydatność w życiu codziennym? Co zrobić, by uczniowie efektywnie nabywali wiedzę i umiejętności? Jak wychować refleksyjnego obserwatora otaczającej rzeczywistości? Jak rozbudzić ciekawość poznawczą, otwartość i tolerancję? Na te i inne pytania znajdziesz odpowiedź biorąc udział w webinarze dla nauczycieli wiedzy o społeczeństwie w szkole podstawowej. Prowadząca: Jolanta Kuropatwa
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
W swojej prelekcji zaproszę uczestników na spacer przez lekcje historii i wiedzy o społeczeństwie. Spacer, który pozwala zatrzymać się, zaobserwować, poddać refleksji to co dzieje się wokół nas, przesączyć to przez pryzmat historii. Parafrazując słowa historyka Timothy Snydera “Historia się wprawdzie nie powtarza, ale udziela lekcji". Ponadto pokażę, jak dzięki narzędziom myślenia krytycznego kształtować postawę obywatela myślącego krytycznie. Prowadząca: Katarzyna Potulska
Mądry obywatel, który czerpie lekcję z historii, a nie tylko uczy się historii na lekcji (historia)
W swojej prelekcji zaproszę uczestników na spacer przez lekcje historii i wiedzy o społeczeństwie. Spacer, który pozwala zatrzymać się, zaobserwować, poddać refleksji to co dzieje się wokół nas, przesączyć to przez pryzmat historii. Parafrazując słowa historyka Timothy Snydera “Historia się wprawdzie nie powtarza, ale udziela lekcji". Ponadto pokażę, jak dzięki narzędziom myślenia krytycznego kształtować postawę obywatela myślącego krytycznie. Prowadząca: Katarzyna Potulska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Jak organizować proces lekcyjny, aby odpowiedzialność za naukę przenieść na ucznia? Opowiem, w jaki sposób kształtować postawy myślenia krytycznego i jakie rutyny oraz narzędzia stosować, by zmotywować, zaangażować, a przede wszystkim zobaczyć proces myślenia naszych uczniów. Prowadząca: Anna Chabowska
Rutyny i narzędzia myślenia krytycznego na lekcjach matematyki (matematyka)
Jak organizować proces lekcyjny, aby odpowiedzialność za naukę przenieść na ucznia? Opowiem, w jaki sposób kształtować postawy myślenia krytycznego i jakie rutyny oraz narzędzia stosować, by zmotywować, zaangażować, a przede wszystkim zobaczyć proces myślenia naszych uczniów. Prowadząca: Anna Chabowska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Przekonamy się, jakie są korzyści wynikające z bycia osobą posługującą się myśleniem krytycznym i świadomie wpływającą na swoje uczenie się. Na wybranych postawach i rutynach myślenia krytycznego sprawdzimy, jak zmienia się perspektywa spojrzenia uczniów na uczenie się matematyki, ich motywacja, aktywność i współpraca. Prowadząca: Alicja Nimirska
W jaki sposób matematyka i myślenie krytyczne idą w parze i angażują uczniów w proces rozwoju? (matematyka)
Przekonamy się, jakie są korzyści wynikające z bycia osobą posługującą się myśleniem krytycznym i świadomie wpływającą na swoje uczenie się. Na wybranych postawach i rutynach myślenia krytycznego sprawdzimy, jak zmienia się perspektywa spojrzenia uczniów na uczenie się matematyki, ich motywacja, aktywność i współpraca. Prowadząca: Alicja Nimirska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Mój zawód: nauczyciel matematyki. A co robię? uczę myślenia. A dlaczego nie matematyki? bo to moje narzędzie pracy. Jak to robię? korzystam z rutyn myślenia krytycznego. A efekty? zapraszam na spotkanie, aby się dowiedzieć Prowadząca: Izabella Bnińska
Myślenie krytyczne, czyli kilka patentów na wciągnięcie uczniów w naukę matematyki (matematyka)
Mój zawód: nauczyciel matematyki. A co robię? uczę myślenia. A dlaczego nie matematyki? bo to moje narzędzie pracy. Jak to robię? korzystam z rutyn myślenia krytycznego. A efekty? zapraszam na spotkanie, aby się dowiedzieć Prowadząca: Izabella Bnińska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Jeśli model nauczania przez powtarzanie nie przynosi oczekiwanego efektu, to zapraszam na spotkanie z edukacją krytycznego i refleksyjnego myślenia w praktyce. Pokażę "krok po kroku" jak uczniowie mogą rozwijać swoje myślenie. Zaprezentuję narzędzia Krytycznego Myślenia, które pomagają uczniom zrozumieć treść przedmiotu i zachęcają do aktywnego udziału. Prowadząca: Marzanna Chobot-Kłodzińska
Nauka myślenia na lekcjach biologii, czyli jak uczyć i nauczyć się myśleć? (biologia)
Jeśli model nauczania przez powtarzanie nie przynosi oczekiwanego efektu, to zapraszam na spotkanie z edukacją krytycznego i refleksyjnego myślenia w praktyce. Pokażę "krok po kroku" jak uczniowie mogą rozwijać swoje myślenie. Zaprezentuję narzędzia Krytycznego Myślenia, które pomagają uczniom zrozumieć treść przedmiotu i zachęcają do aktywnego udziału. Prowadząca: Marzanna Chobot-Kłodzińska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny w programie międzynarodowym z piętnastoletnim doświadczeniem. Od września uczy także języka angielskiego w klasach młodszych. Jest osobą wciąż poszukującą nowych, ciekawych i bardziej efektywnych metod nauczania opartych na dobrych relacjach. Te poszukiwania zawiodły ją na ścieżkę Myślenia Krytycznego, którego obecnie jest certyfikowanym trenerem. Prowadząca: Aleksandra Węglarzy
Czy przedszkole to nie za wcześnie? Myślenie krytyczne wśród 5 i 6 latków (edukacja domowa)
Nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny w programie międzynarodowym z piętnastoletnim doświadczeniem. Od września uczy także języka angielskiego w klasach młodszych. Jest osobą wciąż poszukującą nowych, ciekawych i bardziej efektywnych metod nauczania opartych na dobrych relacjach. Te poszukiwania zawiodły ją na ścieżkę Myślenia Krytycznego, którego obecnie jest certyfikowanym trenerem. Prowadząca: Aleksandra Węglarzy
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
W czasie festiwalu chciałabym podać argumenty i przekonać nauczycieli, że myślenie krytyczne nie jest tylko dla uczniów zdolnych, bo z takim poglądem się spotykam. Rozwijając 10 postaw myślenia krytycznego poprzez stosowanie rutyn dajemy szansę na zaistnienie w grupie klasowej każdemu dziecku. Dzieje się tak dlatego, że każdy pomysł, każde zdanie, każde pytanie jest ważne. Każda wypowiedź dziecka jest godna uwagi, zainteresowania i analizy. Prowadząca: Urszula Lach
Myślenie krytyczne szansą na rozwój dla każdego ucznia (edukacja wczesnoszkolna)
W czasie festiwalu chciałabym podać argumenty i przekonać nauczycieli, że myślenie krytyczne nie jest tylko dla uczniów zdolnych, bo z takim poglądem się spotykam. Rozwijając 10 postaw myślenia krytycznego poprzez stosowanie rutyn dajemy szansę na zaistnienie w grupie klasowej każdemu dziecku. Dzieje się tak dlatego, że każdy pomysł, każde zdanie, każde pytanie jest ważne. Każda wypowiedź dziecka jest godna uwagi, zainteresowania i analizy. Prowadząca: Urszula Lach
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
W trakcie webinaru pokażę, w jaki sposób pracuję z moimi uczniami, aby rozwijać w nich świadomość własnych i cudzych uczuć i potrzeb, jak kształtuję umiejętność rozwiązywania konfliktów, wrażliwość na drugiego człowieka, pozytywne nastawienie. Prowadząca: Elżbieta Lotarska-Furgał
Jak zbudować wewnętrzny kompas ucznia, stosując myślenie krytyczne? (edukacja wczesnoszkolna)
W trakcie webinaru pokażę, w jaki sposób pracuję z moimi uczniami, aby rozwijać w nich świadomość własnych i cudzych uczuć i potrzeb, jak kształtuję umiejętność rozwiązywania konfliktów, wrażliwość na drugiego człowieka, pozytywne nastawienie. Prowadząca: Elżbieta Lotarska-Furgał
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Podczas spotkania dowiesz się, jakie znaczenie ma myślenie krytyczne w procesie budowania świadomości uczenia się u dzieci i młodzieży. Zdobędziesz również inspirujące pomysły na przeprowadzenie zajęć motywujących uczniów do nauki oraz rozwijających ich umiejętność uczenia się z wykorzystaniem przykładowych rutyn myślenia krytycznego. Nie zabraknie także wskazówek metodycznych odnoszących się do stosowania myślenia krytycznego w praktyce edukacyjnej. Prowadząca: Lucyna Myszka-Strychalska
Jak wykorzystać myślenie krytyczne w budowaniu świadomości uczenia się dzieci i młodzieży? (kompetencje emocjonalno-społeczne)
Podczas spotkania dowiesz się, jakie znaczenie ma myślenie krytyczne w procesie budowania świadomości uczenia się u dzieci i młodzieży. Zdobędziesz również inspirujące pomysły na przeprowadzenie zajęć motywujących uczniów do nauki oraz rozwijających ich umiejętność uczenia się z wykorzystaniem przykładowych rutyn myślenia krytycznego. Nie zabraknie także wskazówek metodycznych odnoszących się do stosowania myślenia krytycznego w praktyce edukacyjnej. Prowadząca: Lucyna Myszka-Strychalska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Od ponad 6 lat odkrywam uroki edukacji domowej ze swoimi dziećmi. Rok temu do tej przestrzeni świadomie zaprosiłam rutyny myślenia krytycznego. Efektem jest doświadczenie, że nauka stała się bardziej efektywna i samodzielna. Ponadto odkryłam, że rutyny są jak klucze, które pozwalają otwierać nową, głębszą perspektywę w poznawanych zagadnieniach. Podzielę się tym, że warto wręczyć takie klucze nastoletniemu człowiekowi! Prowadząca: Jolanta Wiśniewska
Rutyny myślenia krytycznego jako klucze do samodzielnej nauki (edukacja domowa)
Od ponad 6 lat odkrywam uroki edukacji domowej ze swoimi dziećmi. Rok temu do tej przestrzeni świadomie zaprosiłam rutyny myślenia krytycznego. Efektem jest doświadczenie, że nauka stała się bardziej efektywna i samodzielna. Ponadto odkryłam, że rutyny są jak klucze, które pozwalają otwierać nową, głębszą perspektywę w poznawanych zagadnieniach. Podzielę się tym, że warto wręczyć takie klucze nastoletniemu człowiekowi! Prowadząca: Jolanta Wiśniewska
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
"Webinar skierowany do nauczycieli prowadzących zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych. Na spotkaniu poznasz odpowiedzi na pytania: - Czy narzędzia myślenia krytycznego mogą być pomocne w realizacji zajęć TUS? - Jaki wpływ na kompetencje społeczno-emocjonalne dziecka mogą mieć rutyny myślenia krytycznego? - W jaki sposób zaplanować zajęcia TUS z wykorzystaniem rutyn MK?" Prowadząca: Magdalena Sikora
Myślenie krytyczne na zajęciach TUS (umiejętności społeczne)
"Webinar skierowany do nauczycieli prowadzących zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych. Na spotkaniu poznasz odpowiedzi na pytania: - Czy narzędzia myślenia krytycznego mogą być pomocne w realizacji zajęć TUS? - Jaki wpływ na kompetencje społeczno-emocjonalne dziecka mogą mieć rutyny myślenia krytycznego? - W jaki sposób zaplanować zajęcia TUS z wykorzystaniem rutyn MK?" Prowadząca: Magdalena Sikora
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Przez kilka lat konsekwentnie praktykowałam MK i to sprawiło, że rozwinęłam swoje umiejętności i zdobyłam nowe kompetencje. Zrozumiałam, jak zarządzać czasem i emocjami; jak wspierać i prowadzić grupę; jak radzić sobie z kryzysem. Nauczyłam się, jak wyznaczać sobie cele i je skutecznie osiągać. Dzięki temu zyskałam świadomość i poczucie komfortu. Zapraszam do wysłuchania opowieści o tym, jak myślenie krytyczne wpłynęło na mój rozwój osobisty. Prowadząca: Oksana Buśko
Myślenie krytyczne wspiera rozwój osobisty (rozwój osobisty)
Przez kilka lat konsekwentnie praktykowałam MK i to sprawiło, że rozwinęłam swoje umiejętności i zdobyłam nowe kompetencje. Zrozumiałam, jak zarządzać czasem i emocjami; jak wspierać i prowadzić grupę; jak radzić sobie z kryzysem. Nauczyłam się, jak wyznaczać sobie cele i je skutecznie osiągać. Dzięki temu zyskałam świadomość i poczucie komfortu. Zapraszam do wysłuchania opowieści o tym, jak myślenie krytyczne wpłynęło na mój rozwój osobisty. Prowadząca: Oksana Buśko
już niedostępne
20,00 zł
23%
24,60 zł
-
Masz kod promocyjny?
wpisany kod jest niepoprawny
Wpisany kod jest poprawny
Opłata transakcyjna:
0 zł
Suma:
0 zł
Rabat:
0 zł
Do zapłaty brutto
:
0 zł